涂妙如、謝淑惠、江明珊、程景琳*（2023已接受）。父母恥感教養、幼兒恥感與其社會行為之關聯：以臺灣三歲幼兒為研究對象。當代教育研究季刊。[TSSCI, scopus]
黃詩媛、林芃萱、張雨霖、陳學志（2022）。以環境多樣、學習材料、學習刺激對新住民幼兒及本地幼兒之認知能力、語言能力、社會能力與情緒能力的影響：多重中介模式檢定。當代教育研究季刊，30 (4)，41-45。[TSSCI, scopus]
崔新玲、鍾志從、梁進龍、吳和堂*（2022）。幼兒執行功能、社會能力與情緒能力之關係－中介效果檢驗。教育心理學報，54(2)，435-459。[SSCI, scopus]
吳志文、涂妙如、周麗端*（2022已接受）。母親回應教養與兒童安全依附表現的雙向影響：以臺灣幼兒發展調查資料庫進行交互延宕模式分析。當代教育研究季刊（*通訊作者）[TSSCI, scopus]
吳志文、謝淑惠、張鑑如、程景琳* (accepted)。COVID-19疫情下的家庭氣氛：家長的情緒調節、焦慮與調適，以及兒童情緒經驗的關聯性。調查研究-方法與應用。
李宇雯、張鑑如* (2022)。雙親家庭親職參與及家庭社會經濟背景與幼兒語言發展關聯之研究。當代教育研究季刊，30 (2)，167-205。[TSSCI, scopus]
Chou, Y.J., Hu, B.Y., Wu, H.P., Chang, C.J., & Winsler, A. (2022). Influence of parental play on Taiwanese 3-year-olds' executive function: Through the path of motor skills. Journal of Family Psychology. • DOI: 10.1037/fam0001006 [SSCI, scopus]
呂信慧、曹峰銘、劉惠美*(2022)。周歲前睡眠節律變化與兩歲語言成長速度之關連性。當代教育研究季刊，30(1), 149-184。[TSSCI、Scopus]
Nieh, H.P., Chang, C.J.*, & Chou, L.T. (2022). Differential trajectories of fathers’ postpartum depressed mood: A latent class growth analysis approach. International Journal of Environmental Research and Public Health. 19, 1891. https://doi.org/10.3390/ijerph19031891 [SSCI]
吳亞蓓, 聶西平*（2021）。新生兒父母申請育嬰假與其背景因素及親職參與關聯性之研究：育兒的性別差異。人類發展與家庭學報。22，1-22。[師大正面表列]
程景琳*、鄭蓉、陳虹仰 (2021)。母親回應教養與學齡前兒童奮力控制及攻擊行為之關聯：交叉延宕模式的分析。當代教育研究季刊，29 (4)，1-30。[TSSCI, scopus]
蔡幸子、張鑑如*、林碧芳 (2021)。家庭社經地位對新二代語言發展之影響：以新住民母親華語能力、親子共讀時間為中介變項。當代教育研究季刊，29 (4)，31-72。[TSSCI, scopus]
蘇昱璇*、蔡昂叡(2021)。 育嬰假與學齡前幼兒發展之關聯。當代教育研究季刊，29 (4)，73-118。[TSSCI, scopus]
Nieh, H.P., Chou, L.T.*, & Chang, C.J. (2021). Depressed mood trajectories in the first year postpartum among Taiwanese mothers: Associations with perceived support, financial stress, and marital satisfaction. Journal of Health Psychology, 27(11), 2478–2488. https://doi.org/10.1177/13591053211049944 [SSCI, scopus]
Chen, C.L.*, Chen, P.H., Chang, C.J., Wang, C.C., Hsieh, Y.W., Huang, H.H., & Hong, W. H. (2021). An illustration-based developmental motor screening questionnaire for young children: Development and a Rasch analysis. Infant and Child Development, e2229. https://doi.org/10.1002/icd.2229 [SSCI, scopus]
楊婧、張鑑如* (2021)。臺灣幼兒電子產品的使用及對幼兒發展的影響：臺灣幼兒發展調查資料庫之運用。教育心理學報，53（2），257-284。https://doi.org/10.6251/BEP.202112_53(2).0001 [TSSCI, scopus]
謝宜君、周麗端*（2020）。家庭社經地位與三歲幼兒螢幕使用時間的關連：以家庭環境與親子互動時間為中介變項。人類發展與家庭學報，21，57-83。[師大正面表列] DOI： 10.6246/JHDFS.202012_(21).0003
陳美姿、周麗端* (2020)。望子成龍女成鳳？教養信念在社經地位與家庭學習環境間的中介效果。教育心理學報，52(2)，365-388。[SSCI, scopus]
陳孟筳、林以正、張硯評、黃金蘭*（2020）。親子共讀對新住民孩童心理社會發展困境之緩衝效果。教育心理學報，52(2)，389-414。[SSCI, scopus]
林秀勤 (2020)。學齡前嬰幼兒的身體動作發展對社會情緒影響之初探。中華家政學刊，66，34-51。DOI： 10.6151/CERQ.2016.2403.01
林佳慧、劉惠美、張鑑如* (2019)。家庭脈絡下的親子共讀與幼兒發展關係-臺灣幼兒發展調查資料庫的應用與分析。教育心理學報，51 (1)，135-159. [SSCI, scopus]
羅逸平、許建中 (2020)。及早為幼兒搭建形成概念的鷹架：臺灣幼兒認知發展調查資料的解讀。教育研究月刊，310，4-19。
• Chen, K.W.K., Huang, D.T.N., Chou, L.T., Nieh, H.P., Fu, R.H., & Chang, C.J.* (2019). Childhood otitis media: Relationship with daycare attendance, harsh parenting, and maternal mental health. PLoS ONE, 14(7), e0219684. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0219684. [SCI, scopus]
張鑑如*、聶西平、周麗端 (2018)。當代臺灣幼兒家庭基本資料、生活環境樣貌及能力發展：KIT資料庫樣本。人類發展與家庭學報，19，45-63。[師大正面表列]
劉惠美、陳柏熹、黃秀琦、陳雅雯、張鑑如*(2018)。零至六歲嬰幼兒語言發展家長問卷。測驗學刊，65(1)，95-123。[TSSCI]
張鑑如*、謝淑惠、周麗端、廖鳳瑞 (2017)。幼兒發展調查資料庫建置計畫簡介。中國統計學報，55(1)，42-62。
程景琳*、涂妙如、陳虹仰、張鑑如(2016)。學齡前嬰幼兒之社會情緒能力-與嬰幼兒語言能力及父母教養之關聯。當代教育研究季刊，24(3) , 1-27。doi: 10.6151/CERQ.2016.2403.01. [TSSCI, scopus]
柏憶涵、陳嘉玲*、張鑑如、陳柏熹、陳協慶、鍾佳英、汪家琦、傅仁煇、周麗端(2016)。學齡前兒童動作發展評估量表之初步研究：開發與驗證。台灣復健醫誌，44(2)，71-80。doi: 10.6315/2016.44(2)02
汪家琦、張鑑如、陳柏熹、劉文瑜、陳嘉玲*、蔡志謙、傅仁輝、周麗端、朱世明(2015)。學齡前兒童動作發展篩檢量表之開發與驗證-初步研究。台灣復健醫誌，43(4),239-25。doi: 10.6315/2015.42(4)04
王馨敏、李俊仁*、張鑑如(2015)。「二至五歲幼兒認知發展家長問卷」之編製。測驗學刊，62(4)，279-302。[TSSCI]